بررسی تأثیر بازی های آموزشی بر روند زبان آموزی کودکان پیش دبستانی شهرستان طبس

هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر بازیهای آموزشی بر زبان آموزی کودکان پیش دبستانی شهرستان طبس در سال تحصیلی 1388 – 1387 می باشد. روش مورد استفاده در این تحقیق روش آزمایشی می باشد. نمونه گیری بصورت خوشه ای تصادفی صورت گرفت که از میان مدارس پیش دبستانی شهرستان طبس 4 مدرسه پسرانه بصورت تصادفی انتخاب گردید که از میان این 4 مدرسه 3 مدرسه به عنوان گروه آزمایش و یک مدرسه نیز به عنوان گروه کنترل انتخاب شد. بازیهای آموزشی بر روی سه گروه آزمایش مورد اجرا قرار گرفت و گروه کنترل آموزش ندید. اما پیش آزمون و پس آزمون بر روی هر چهار گروه آزمایش و کنترل اجرا شد سپس نمرات با استفاده از نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. این تحقیق دارای چهار فرضیه به شرح زیر بود : • بین زبان آموزی کودکانی که بازی آموزشی " اسم من چیست " را آموزش دیده اند و کودکانی که آموزش ندیده اند ، تفاوت معنی دار وجود دارد . • بین زبان آموزی کودکانی که بازی آموزشی" میوه ها " را آموزش دیده اند و کودکانی که آموزش ندیده اند ، تفاوت معنی دار وجود دارد . • بین زبان آموزی کودکانی که بازی آموزشی" رنگها " را آموزش دیده اند و کودکانی که آمـوزش ندیده اند ، تفاوت معنی دار وجود دارد . • بین میزان زبان آموزی (گستره لغات) پسران پیش دبستانی که در بازیهای آموزشی شرکت می کنند با میزان زبان آموزی پسران پیش دبستانی که در این بازی ها شرکت نمی کنند ، تفاوت معنی دار وجود دارد . که از 4 فرضیه مطرح شده هر چهار مورد تأیید شد و سرانجام بر اساس یافته ها و نتایج پژوهش ، پیشنهادهایی ارائه گردید .